Дни открытых дверей в нашей школе!
Узнайте всё о творческом образовании для детей и взрослых! Ждём вас по адресу:
Нижняя Первомайская 48/9:
• 28 августа (пятница) 18.00
• 31 августа (понедельник) 18.00
• 3 сентября (четверг) 18.00
• 7 сентября (понедельник) 18.00
• 10 сентября (четверг) 18.00
⠀
В программе:
• Информационное сообщение директора о школе и о порядке записи на обучение.
• Знакомство с направлениями обучения:
- Живопись, компьютерный дизайн, архитектура, керамика
- Подготовительные курсы: к вступительным экзаменам, для детей 9-10 лет
- Развивающие студии для детей 3-8 лет.
Общение с преподавателями разных направлений
Ответы на вопросы о поступлении и программах.
Запись в группы и заключение договоров.
Празднование Дня города!
Приглашаем вас и ваших детей на творческий семейный праздник, посвящённый Дню города. Проведём этот день ярко, вдохновляюще и по-настоящему художественно!
В программе праздника:
• Мастер-класс по живописи.
Нарисуйте яркий натюрморт акварелью или гуашью под руководством наших педагогов - даже если вы никогда не держали кисть в руках!
• Выставка работ учащихся «Любимая Москва»
Увидите, как юные художники изображают столицу в разных техниках.
Приходите всей семьёй! Будем рисовать, вдохновляться и создавать праздничное настроение вместе. ❤️
4 сентября.
Начало в 17:00
Измайловский проспект
В рамках исполнения федерального проекта «Россия - страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» в 2026 году Президентская платформа «Россия - страна возможностей» реализует проект «Флагманы образования», направленный на повышение престижа и популяризацию профессии педагога.
Для участия в проекте приглашаются представители сферы образования и просвещения от 14 лет: педагоги-предметники, классные руководители, воспитатели, вожатые, педагоги дополнительного образования, управленцы и административные работники в сфере образования, методисты, психологи, тренеры, руководители кружков, наставники и т.п.
❗️❗️❗️ Подать заявку на участие в проекте можно до 1 июля 2026 года на официальном сайте.
